Explorations

Future Paths of Phenomenology

1st OPHEN Summer Meeting

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173065

La persistance des modèles anciens dans la grammaire scolaire entre 1850 et 1948

pp. 143-165

Abstract

Les grammaires scolaires françaises évoluent selon un principe cumulatif : les traces anciennes persistent et s'ajoutent aux apports nouveaux sur le mode du sous- sol de l'ancienne Rome. C'est ce que nous avons voulu étudier ici en nous attachant aux traces des « modèles anciens », à savoir : Port-Royal, Buffier, Girard, Condillac. Les influences sont tout d'abord visibles dans la persistance d'une fausse partie syntaxique (c'est ce que l'on a appelé la « morphologie redoublée »), puis dans l'architecture des ouvrages, et ceci malgré le passage tardif à un plan du type : phrase simple/phrase complexe faisant suite au plan canonique : proposition/phrase. On a montré ensuite comment le couple primitif convenance/régime est déformé par les grammaires scolaires successives, jusqu'aux alentours de 1947. Sont enfin évoquées les difficultés que rencontre la grammaire scolaire à gérer le conflit notionnel qui oppose la proposition et la phrase.

Publication details

Published in:

Kouloughli Djamel (1998) Théories des cas. Histoire Épistémologie Langage 20 (2).

Pages: 143-165

Full citation:

(1998) „La persistance des modèles anciens dans la grammaire scolaire entre 1850 et 1948“. Histoire Épistémologie Langage 20 (2), 143–165.