Explorations

Future Paths of Phenomenology

1st OPHEN Summer Meeting

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166442

Inventivité et routine, l'(im)possible visée éthique

Agnès Guillot

pp. n/a

Abstract

L’(im)possibilité d’éduquer intéresse l’exigence éthique à laquelle l’éducateur se tient. Sa visée n’est pas directement accessible dans la pratique. L’inventivité de l’éducateur l’assure d’une capacité de rebondissement dans la recherche de l’avènement d’un sujet. Toutefois, elle reste de l’ordre du jaillissement et ne peut être dissociée du cadre quotidien qui l’entoure, d’ordinaire réduit à la routine sclérosante, alors qu’elle autorise le temps de la respiration, nécessaire au surgissement de la conscience.

Publication details

Published in:

(1999) Eduquer: un métier impossible ?. Le Portique 4.

Full citation:

Guillot Agnès (1999) „Inventivité et routine, l'(im)possible visée éthique“. Le Portique 4, n/a.