Nach einer knappen Rekonstruktion der Hintergründe, die zu einer Auseinandersetzung mit der Sozialraumorientierung in der Behindertenpädagogik und Behindertenhilfe geführt haben, gibt der Beitrag einen groben Überblick über verschiedene behindertenpädagogische Zugänge zur Sozialraumorientierung. Er skizziert das komplexe Verhältnis von sozialem Raum und Behinderung und reflektiert die Ableitungen, die daraus für die Konzipierung von veränderten Hilfsstrukturen und -systemen vorgenommen worden sind. Dabei werden gleichermaßen Stimmen vernehmbar, die das Innovationspotenzial sozialräumlich organisierter Hilfen hervorheben, und solche, die sich kritisch äußern und auf potenzielle Gefahren und mögliche Fehlentwicklungen hinweisen.